18歳の人口は、1992年には205万人でしたが、2019年には117万人で、ほぼ半減しています。
　ノーベル賞受賞者の野依（のより）良治さんの熱い言葉がありました。
「学校教育は金持になるためではなく、幸せに生き、健全な社会を作り、人類の持続に資するためである。
　創造性のある科学者に必要なのは、いい頭ではなく、地頭（じあたま）。
　自問自答、自学自習が出来ないといけない。感性と好奇心も不可欠。
　そして、新しい事に挑戦しなければいけないから、やっぱり、反権力、反権威でないと駄目ですね。
　年配者や先生の忖度（そんたく）は無用。先生や社会は、若者の自由闊達（かったつ）な挑戦を見守る必要がある。
　社会全体を覆う、効率主義・成果主義はいかん。しかも、実は本当の成果は求めていない。形だけの評価制度は許せない。
　評価は本来、人や物の価値を高めるためなのに、そうなっていない。
　問題の全体像をつかみ、自ら考えて、答えを得る、というプロセスが無ければ、知力を培うことは絶対に出来ません。」
　（臥雲義尚さんの6月30日のFB投稿より）。
　
　知り合いが
　　　隣家の草を刈っている
　　　　円盤の音は　
　　　　　　　アイロンの伴奏